敦化信息网

    敦化市官地镇中心学校着力在创新载体、知行合一上下功夫，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育的方方面面，并内化为师生的现实行为，让社会主义核心价值观入脑入心，落地生根，效果明显。

    以实施高雅教育为载体，把核心价值观内化为品格。 一是确定每学期开学第一周为高雅教育专项训练周，进行日常习惯、日常规范等训练，使高雅行为成为学生课内课外的自觉。二是开展高雅教育日常评价。三是编写《高雅教育读本》，把核心价值观的要求转化为学生日常行为的要求。四是把核心价值观教育纳入课程。通过系列活动，学生们对社会主义核心价值观的理解更深刻、更直观。

    以建设有趣校园为载体，把核心价值观内化为精神。学校紧紧围绕创建“幸福校园、有趣校园”的目标，打造了从学习小组到学校，从有声到有形的系列校园文化。一是建立师生共同参与的班级主题文化，让学生时刻沐浴在自己营造的文化当中。二是建立学生社团，让学生成为校园活动的主角。三是开辟班级文化长廊，搭建学生放飞梦想的舞台。四是建设“典雅苑”，把校园建成孩子们的乐园。学生们把对校园的热爱，很自然地转化为对生活的热爱、对社会的热爱，最终升华为对祖国的热爱。

    以实施高效课堂为载体，把核心价值观内化为能力。一是加强对教师的培训和学习。二是发挥课堂主渠道作用。在各科教学中渗透核心价值观教育，做到水到渠成，润物无声。三是上好品德课。利用思品课开设核心价值观专题讲座，使核心价值观先入脑，再入心。四是借力高效课堂着力培养学生自主、自立、合作、表达等品质。

    以校乡村少年宫为载体，把核心价值观内化为兴趣。学校利用每天下午的第三节课，开设特长训练班。全校学生可以打破班级界限、年龄界限，自主选择学习内容。在这样的课堂中，学生的个性得到张扬，特长得到发挥。

    以综合实践活动为载体，把核心价值观内化为行动。以敦化市委宣传部和市教育局部署的“大德敦化”中小学品行教育实践和“大德敦化”中小学“道德讲堂”活动为依托，充分发挥少先队组织的德育主阵地作用，开展广泛多样的特色活动；组建适合学生特点的学生社团，使孩子们找到施展才华的领地；大力开展社会实践活动，发挥社会育人功能。通过这样的一些系列活动，使社会主义核心价值观很自然地内化成学生自身的行动。

【本网责编 胡骁】